10 декабря 2021 года в 9-11 классах учитель обществознания Менвелиева Л.Р., провела единые уроки, посвящённые Дню Конституции РФ.

Уроки проводились с целью  создания  условия для формирования представлений о правах гражданина, закрепления  знаний  основных прав гражданина России, воспитания  уважения  к закону, патриотизму, гражданской  позиции, уважения  к правовым и социальным нормам.

На уроке обучающиеся закрепляли основные  понятия и термины:

- Конституция,

- права человека,

- право человека,

- свобода человека.

Работали  с тренажными карточками, связанными с личностью правообладателя.

Обсуждали  вопросы:

- В каком обществе возможны подобные события? 

 -Хотели бы вы жить в подобном государстве, где царствует анархия и беззаконие?

- В каком документе зафиксированы права и свободы граждан? 

Также разыгрывались практические задания, ситуации, где нужно было проанализировать и доказать свою точку зрения.

В конце урок были подведены итоги:  

Государство обязуется обеспечивать единство законов.

Конституция – это закон, который имеет высшую юридическую силу во всей системе правовых актов.

Статья 2 Конституции РФ называет права и свободы высшей ценностью человека и указывает, что признание, соблюдение и защита прав человека и гражданина – обязанность государства.

 

возможность свободного

распоряжения имущественными благами и ведения хозяйственной деятельности.

Связаны с правом собственности, а также притязания на достойный уровень жизни и благосостояние.

Культурные права

 

Политические права -

возможность участия личности в политической жизни общества, в формировании и осуществлении государственной власти и местного самоуправления.

Право-

Права человека -

такие правила, которые обеспечивают защиту достоинства и свободы каждого отдельного человека. В своей совокупности основные права образуют основу правового статуса личности.

связаны с личностью правообладателя. Реализуется

свобода человека принимать решения независимо от государства.

Социально-экономические права

Культурные права

обеспечивают духовное развитие и самореализацию личности.

Свобода доступа к духовным и материальным ценностям, созданным

человеческим обществом.

Политические права -

Право-

один из видов регуляторов общественных отношений; система общеобязательных, формально-определённых, принимаемых в установленном порядке гарантированных государством правил поведения.

Права человека -

 

 

Представьте реальную жизненную ситуацию и проанализируйте её:

«Объявление в одной очень популярной газете, в рубрике *РАБОТА*

    В организацию Н. требуется  экономист. Требования к кандидату: мужчина – брюнет, от 35 до 40 лет, высокий, коммуникативный».   (ст.37 п.3) (слайд 5)

Из рубрики «Чего только не бывает» (слайд 6)

  «Ученик 9 класса пропускает уроки по некоторым предметам, которые, как он считает, не пригодятся ему в жизни. Родители с ним полностью согласны». (ст.43 п.4)

Ситуация на уроке» (слайд 7)

«Учитель отобрал и прочитал вслух записку, переданную во время урока одним школьником другому». (ст.23)

Строчки из предвыборной газеты «Голос народа» (слайд 8)

«В городе Кирово-Чепецке на ул. Комиссара Утробина постоянно пахнет хлором. Кто за это ответит? Ведь у нас маленькие дети»! (ст.42)

Представьте реальную жизненную ситуацию и проанализируйте её:

«Объявление в одной очень популярной газете, в рубрике *РАБОТА*

    В организацию Н. требуется  экономист. Требования к кандидату: мужчина – брюнет, от 35 до 40 лет, высокий, коммуникативный».   (ст.37 п.3) (слайд 5)

Из рубрики «Чего только не бывает» (слайд 6)

  «Ученик 9 класса пропускает уроки по некоторым предметам, которые, как он считает, не пригодятся ему в жизни. Родители с ним полностью согласны». (ст.43 п.4)

Ситуация на уроке» (слайд 7)

«Учитель отобрал и прочитал вслух записку, переданную во время урока одним школьником другому». (ст.23)

Строчки из предвыборной газеты «Голос народа» (слайд 8)

«В городе Кирово-Чепецке на ул. Комиссара Утробина постоянно пахнет хлором. Кто за это ответит? Ведь у нас маленькие дети»! (ст.42)

Представьте реальную жизненную ситуацию и проанализируйте её:

«Объявление в одной очень популярной газете, в рубрике *РАБОТА*

    В организацию Н. требуется  экономист. Требования к кандидату: мужчина – брюнет, от 35 до 40 лет, высокий, коммуникативный».   (ст.37 п.3) (слайд 5)

Из рубрики «Чего только не бывает» (слайд 6)

  «Ученик 9 класса пропускает уроки по некоторым предметам, которые, как он считает, не пригодятся ему в жизни. Родители с ним полностью согласны». (ст.43 п.4)

Ситуация на уроке» (слайд 7)

«Учитель отобрал и прочитал вслух записку, переданную во время урока одним школьником другому». (ст.23)

Строчки из предвыборной газеты «Голос народа» (слайд 8)

«В городе Кирово-Чепецке на ул. Комиссара Утробина постоянно пахнет хлором. Кто за это ответит? Ведь у нас маленькие дети»! (ст.42)