С целью ознакомления  учащихся с историей и  геополитической  ролью  полуострова Крым в истории и современности России  во 2 классе 15 марта 2022 года был проведён час общения «Крымская весна»  (отв. рук-ль Дроздова Н.В.).

В 5 классе тематический урок, посвящённый «Крымской весне»  - «Крым и Россия вместе навсегда!»  был направлен,  также на ознакомление детей с  историческими  фактами  воссоединения Крыма и России.

В конце 2013 – начале 2014 г. на Украине разразился глубокий политико-экономический кризис, приведший к вооруженному мятежу и силовому отстранению действующего Президента Украины от власти. При этом власть в стране захватили люди, поддерживаемые западными странами. Это не могли принять люди, которые считали Россию другом Украине.

С еще большей остротой этот момент почувствовали в Крыму и Севастополе, где проживает подавляющее число русскоязычного населения и где сильна русская культурная традиция.
16 марта 2014 г. состоялся референдум о статусе Крыма. За воссоединение с Россией на референдуме в Крыму проголосовали 96,77% жителей.
18 марта 2014 года в Георгиевском дворце Кремля был подписан договор о вступлении Республики Крым и города Севастополя в состав Российской Федерации.

Такой выбор крымчан В.В.Путин объяснил историей Крыма, тем, что «значила и значит Россия для Крыма и Крым для России».

Почему решение крымчан войти в состав России было таким сильным? Путин напомнил, что Украину уже более 20 лет сотрясает постоянный политический и государственный кризис.

За годы “самостийности”- менялись президенты, премьеры, депутаты Рады, но не менялось их отношение к своей стране и к своему народу. Они грабили Украину, дрались между собой за полномочия, деньги, власть. При этом власть мало интересовало, чем и как живут простые люди, в том числе, почему миллионы граждан Украины вынуждены уезжать за границу на заработки в другие страны. 

Путин считает, что если бы силы самообороны Крыма вовремя не взяли ситуацию под контроль, там могли бы быть жертвы, как в других регионах.

Крым – одно из красивейших мест планеты, здесь царит удивительная природа, прекрасный климат и удивительные места, созданные человеком. И как хорошо, что нам удалось сохранить мир на нашей земле и у нас появились большие возможности развития и новой жизни.
 

В ходе урока учащиеся   работали  в парах и отвечали на вопросы:

1. Кого историки считают основателем российского флага? 

2. Какие цвета у флага России? 

3. Что обозначает каждый цвет на флаге? 

4. Как надо относиться к символам своей страны?