Библиотечный урок в рамках  акции «Продли учебнику долгую жизнь!»

20190515_11251620190515_11251220190515_11250620190515_11244720190515_11254720190515_11253320190515_11250020190515_112451

 

МБОУ «Ленинская школа»  Педагог - библиотекарь   Блезарова Э.Ю.

Тема: Береги учебник! Он твой помощник! (игра на проверку  полученных  знаний)

Цель: Прививать любовь к книге как к величайшей ценности и основному источнику  информации, знаний.  Помочь учащимся осознать значение книги в жизни человека и беречь её.

Слушатели: читатели 1 – 6 классов, библиотечный гномик

Оборудование: книги чистые и грязные, слайды «Береги учебник», компьютер.

Библиотекарь. Добрый день ребята! Вас приветствует библиотека и библиотечный гномик, который живёт в библиотеке. На  нашем занятии мы поговорим о самом верном друге, который помогает нам учиться, получать знания – учебнике. В школе проходит акция «Продли  учебнику долгую жизнь». Акция гласит о бережливости  учебников, чтобы они  нам долго служили. А  зачем нужно беречь учебники мы узнаем,  прослушав это стихотворение.

 Книга поможет  узнать обо всём

Про одежду и дом,  про собаку и кошку,

Про всех  понемножку.

В весёлых  стихах о  разных  часах,

О числах  и счёте тоже прочтёте.

Прошло много  лет, прежде чем  человек

Изобрёл   печатный  станок,  и появились книги

Печатные книги возникли не сразу,

Писец переписывал каждую фразу,

Глаза  уставали, дрожала  рука,

И так продолжалось века и века.

Труд летописца был очень тяжёлым

И вот, наконец,  наступил этот срок,

Когда был придуман  печатный станок

И стала доступна книга в стократ,

И был  человек очень этому  рад.

Машина   умнела – умнела,  и ныне

Доверили  книгу  великой машине.

Сейчас  книги   печатают  очень   быстро . В каждую секунду  появляется                           45 книг, из 7-8  для  детей. Над  книгой  трудятся  много  людей.   Сама машина даже самая  умная не сможет напечатать книгу. В бумагу вложен труд  лесников, лесорубов, сплавщиков. На  бумажном  комбинате  перерабатывают  древесину в бумагу.  Писатели и учёные  написали  текст,  художники нарисовали  красивые  иллюстрации. Наборщики, печатники,   переплётчики    и  много  других  людей  создавали  книгу  в  типографии. Как  видите,  печатный   станок помогает  людям  сделать  книгу,  но  главное  остаётся   труд  человека.

Ребята!  Сделайте  для  себя  вывод:   «Нужно  беречь  книги?»

Библиотекарь.  А  вы знаете, где живёт и чем занимается наш гномик? (появляется гномик)

Библиотечный гномик.

 

Я добрый библиотечный гномик.

Давно живу я в библиотеке.                                                                                                           Я охраняю ваши книжки,

От грязных рук плохих детишек.

Как  вы   знаете,    что  в   библиотеке    хранится    много    разных  интересных  книг.   Книги   -  мои   друзья!                                                                              Моё  задание:    следить   за   библиотечными   книгами,   учебниками   и  за  порядком   в   библиотеке.   Книги  между  собой   разговаривают  молча.                     А  когда  же  они   разговаривают?                                                                                   Когда  все  читатели  разбегаются  по  домам,  в     библиотеке    наступает  тишина.                                                                                                                                           В  это  время  книги  начинают  разговаривать   обо  всём. Я  единственный,   кто   может  понять  и  разговаривать   с  книгами.  Вот,  что    интересного  я  узнал  от  них.    Одни  книги   радуются   тому,   что   они   стоят  на  полках   новые,   чистые,  опрятные, а   другие  жалуются   на  плохое   обращение  с  ними.

О  чём   жалуются  книги,  вы   сейчас   прочитаете   сами.

( Гномик раздаёт листочки  с надписями жалоб книг, учащиеся  читают вслух)

1. «Меня  кинули  под  диван».

2.«В  меня  вкладывали  карандаши   и  от  этого  порвались  страницы».

3.«У  меня  грязная   обложка,  потому  что  у  меня    нет  обвёртки».

4.«У  меня  вырвали  страницы».

 5. «Меня  уронили  в  лужу».

6.«Мои  страницы  изрисовали».

7.«Меня читали во время  обеда и  сейчас на моих  страницах  жирные пятна».

 

Игра  на  проверку  полученной   информации.(проводит Гномик)

Библиотечный гномик.                                                                                                                          Хочу я  вам  задать вопрос,

А вы  затем над ним всерьёз

Подумайте.  Одно  из двух :  «Да»  или   «Нет» - скажите  вслух

Если ваш  ответ  «да»  -  вы  поднимаете руки  вверх  и  киваете  головой,

Если  ваш  ответ  «нет»  - вы протягиваете  руки вперёд  и  качаете  головой.

И так  слушайте меня  внимательно!

  • Книга  боится  дождя?
  • Книга  любит  снег?
  • Книга любит  путешествовать  в  библиотеке, в  сумке?
  • Книга  боится  грязных  рук?
  • Закладкой  для книги  может  быть  карандаш? Пирожок?  Тетрадка?  Закладка?
  • Книга любит,  когда её  читают  во  время еды?

 

  • Книга  любит  пыль?
  • Книга  боится рассыпаться   на  отдельные  листочки?
  • Больной  книге  нравится, когда  её  лечат?
  • Книге  нравится,  когда  её  бросают под кровать, под стол?
  • Книга  любит порядок?
  • Книга  любит одеваться  в красивые  обложки?
  • Книге   нравится,  когда с ней дружат?

 

Рефлексия.

Библиотекарь.

О чём вам рассказал библиотечный гномик?                                                      Что полезного вы взяли  для себя?                                                                                                                 Давайте,  ребята, будем  дружить  с  книгой!                                                                   И бережно относится с ней!                                                                                                                  Вот и настал наш час попрощаться с вами, до скорой встречи в библиотеке.

 

 

 

,